Совершенствование качества потоков профессиональной информации в студенческой среде: теория, эксперимент, практическое использование

Abstract

Проведённые в 2016–2017 г.г. исследования действия и взаимодействия отдельных параметров образовательно-воспитательной среды студенческой аудитории в условиях УО ВГАВМ позволили установить, что при передаче знаний от преподавателя – студентам, средообразующий когнитивный процесс осуществляется определённым образом, дающим в распоряжение преподавателя широкие возможности использования собственного креативного опыта передачи знаний на качественно новом уровне. Установленные вероятностные показатели (Р=0,68) достижения высокого уровня профессиональных знаний в отдельной части студенческой аудитории позволяют говорить о определённых показателях восприятия знаний и возможностях их улучшения.