Использование интеллектуальных помощников в образовательном процессе студентов спортивного и неспортивного профилей обучения

Abstract

В статье исследованы особенности использования интеллектуальных помощников в образовательном процессе студентов спортивного и неспортивного профилей обучения. Установлено, что интеллектуальные помощники широко используются студентами независимо от профиля подготовки, однако у обучающихся спортивного профиля по мере увеличения курса обучения наблюдается снижение интенсивности их применения и рост критичности оценок получаемой информации.