Особенности коллективно-личностного и персонифицированного сельскохозяйственного профессионального образования

Abstract

Проведенные исследования особенностей коллективно-личностного и персонифицированного подходов в получении профессиональных знаний по прикладным техническим сельскохозяйственным дисциплинам среди студентов третьих курсов УО «Витебская ордена «Знак Почета» государственная академия ветеринарной медицины» в 2015–2017 г.г. позволили установить, что инновационное развитие образовательного пространства вуза позволяет так персонифицировать обучение каждого конкретного студента, чтобы у всех был выбор альтернатив собственного самосовершенствования и достижения самореализации личности в условиях конкретного, направляемого опытными педагогами выбора студента. При этом, было установлено, что наибольшая эффективность восприятия образовательно-воспитательной среды проявляется в условиях формирования и взаимодействия микроколлективов студентов.