Воображение и мышление в юности

Abstract

Цель исследования состояла в выявлении возможной взаимосвязи различных типов мышления с воображением у студентов вуза. В кореляционном исследовании использовался метод психологического тестирования, применялись методики «Тип мышления Дж. Брунера» и «Определение эмоциональности» (В.В. Суворова). В качестве инструмента корреляционного анализа использовался коэффициент ранговой корреляции Спирмена. Показано, что мышление и воображение в юности тесно связаны и взаимно дополняют друг друга в процессе познания и творческого освоения действительности.